تقرير أممي مخيف يكشف: ''وفاة طفل كل 13 دقيقة في اليمن بأمراض يمكن الوقاية منها باللقاحات'' قرار إلزامي رسمي في السعودية بشأن ارتداء الزي الوطني.. ما عدا هؤلاء أول عمل يقوم به الرئيس العليمي بعد وصوله مأرب الإربعاء القادم يوم إجازة رسمية تحذير جديد موجه لبنوك صنعاء بشأن المهلة الممنوحة لانتقالها إلى عدن في مسابقة بالأرن.. فريق اليمن يحقق لقب ''بطل العرب'' ويحصد 11 جائزة كان وزيرا مرتين ومحافظا لثلاث محافظات.. من هو اللواء أحمد مساعد الذي توفي اليوم إثر نوبة قلبية مفاجئة؟ الرئيس يصل مأرب في أول زيارة له الى المحافظة الذهب يتراجع مع تضاؤل آمال خفض الفائدة الأميركية المبكرة النجم محمد صلاح إلى الهلال و صفقة ستحقق أحلام جماهير الزعيم
منح الباحث اليمني عبد الكريم محمد جسار درجة الدكتوراه في مناهج التربية من جامعة النيلين بجمهورية السودان عن رسالته الموسومة بـ(مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية)، الخميس 4 /2 / 2010م.
وقد تكونت لجنة المناقشة من كل من البروفيسور بشير حاج التوم– ممتحناً داخلياً، والبروفيسور سعد حسن أحمد– ممتحناً خارجياً، بإشراف ورئاسة البروفيسور حسن عبد الرحمن الحسن.
وقد أشادت اللجنة بالرسالة وبينت أهميتها في المجال التربوي والتعليمي، خصوصاً في مجال المناهج وطرق التدريس.
وقد خلصت الدراسة إلى نتائج هامة منها:
1-أهداف تدريس التاريخ لا تعبر تعبيراً كاملاً عن أهداف التربية في الجمهورية اليمنية.
2-عدم التكامل بين أهداف التربية وأهداف مقرر التاريخ في المرحلة الثانوية.
3-هناك ضعف في استخدام الطرق والوسائل وخاصة الطرق الحديثة.
4-الافتقار للمعلم المؤهل والمدرب وكذلك الموجه.
وقد حضر المناقشة عدد من الطلاب اليمنيين الدارسين في جمهورية السودان، وبعض الباحثين الأكاديميين.